Elämänikuinen oppiminen ja yhdenvertaisuus

Julkaisuja

1.1. 2026

Mielipide: Kun pidin kädestä lähes satavuotiasta mummiani, ymmärsin, mikä elämässä on tärkeää - Kirkko ja kaupunki

19.6.2023 

Lapsi tarvitsee kokemuksia ymmärretyksi ja kuulluksi tulemisesta - Apuu-chatissa kuunnellaan - SOS-Lapsikylä (sos-lapsikyla.fi)

8.4.2025

Välittävään kohtaamiseen syventyminen lapsen turvallisuudentunteen edistämiseksi varhaiskasvatuksessa (www.kasvatuksentuulia.blogspot.com)

Elämän pituinen matka

Elämä on ihmeellinen matka. Kuten Maria Montessori kuvaa tätä teoksessaan Lapsen mieli, kertomalla ihmisen alkua pienestä solusta, joka on kynänpään kokoinen ennen alkiota kohdussa. Kun keskinäinen yhteys on olemassa ihmisten elinten ja eläinkunnan kesken, säilyy tasapaino. Ne on luotu toteuttamaan tiettyä tehtävää. Siksi olen tullut ymmärrykseen, että elämän tärkein tehtävä on tulla lähemmäs ihmisyyttä ja ihmistä, joka todella on. Miten ihmeellinen olento ihminen on. Jokaisella ihmisellä on tarkoitus tässä elämässä. Kun jostain syystä emme koe tätä tarkoitusta tai kykene tekemään osaamme, jossa sisin saa olla luonnollisin, saatamme tuntea merkityksettömyyttä. Kehityspsykologisesta näkökulmasta olemme rakentaneet erilaisia selviytymiskeinoja ja rooleja, joiden alla syvä haavoittuva ja aito itsemme on olemassa. Kun löydämme paikan ja ihmiset, joiden lähellä voimme olla keitä todella olemme, voimme kasvaa, elää ja voida enemmissä määrin hyvin. 

• Kasvin ei tarvitse kasvaa sementissä

• Lasten ja nuorten oman elämäntien kunnioittaminen ja kulkeminen taustavoimana. 
• Elämmekö merkityksellisessä työssä yhteydessä omaan itseemme ja syvästi toisiimme?
• Tunnemmeko yhteyttä luontoon?
• Voinko siitä huolimatta toimia toisin mallintaen pehmeiden arvojen merkityksiä?
• Olemmeko saavutuskeskeisiä? Kilpailua, vertailua, arvosanoja ja vertailua aikuisuudessa suhteessa toisiimme.
• Onko yhteiskunnassa ylisuorittamisen harha, jonka takana on rakastetuksi tulemisen tarve? Aikuiset tarvitsevat riittävästi tilaa ja aikaa, jotta ehtivät reflektoida ja tulla vastaan lapsia kuunnellen toimintamuutoksiin asti.
• Millaiset mahdollisuudet kasvattajilla on kohdata lapset empaattisesti (ottaen huomioon oma kuormitus, resurssipula, ryhmäkoot, piilevät ongelmat kuten kasvattajien empatian tarve ja vanhat kasvatusihanteet)?
• Ihmisen empatiakyvyn lisääntyminen kohdistuu myös luontoon, eläimiin, kaikkeen elolliseen.
• Kiire-sanan etymologia ei ole hoppu, vaan päälaki. Miten löydämme rauhaa mielessämme ja vähennämme näin menneen ja tulevan ajattelua? Onko kiire meidän valintojen seurausta? Levollisuudesta käsin maailmassa.
• Itsetuntemuksen merkityksellisyys. Itsensä tunteminen ja asioiden tiedostaminen on viisauden ja rakkauden alku.
• Elätkö omannäköistä elämää vai kulttuurin ihanteista käsin? Miten löytää tasapaino näiden kahden välillä?
• Onko oma itsenä oleminen juuri rehellisenä olemista? Sisältääkö vastaus vapauden löytämisen?
• Väkevien tunteiden ja käytösten takana on yhteyden tarve - rakkauteen.
• Armo pehmentää sydäntä ja sulattaa pettymyksen takana olevan todellisen tarpeen syliin. 
• Arki on tavallisuutta, jossa olemisen kauneus lepää
• Nöyryys auttaa kasvussa ja ohjaa miettimään, mitä elämälle haluaa välittää.
• Toisille on enemmän annettavaa, kun saa elää vastavuoroisissa ihmissuhteissa. Siksi välittämistä on tärkeä jakaa vuoroittain, ei pihistellä. Joskus sitä täytyy myös opetella ottamaan lisää vastaan.
• Etsimmekö rakkauden pintaraapaisuja`? Voiko joskus olla niin, että yhteys, jota ihminen etsii ulkopuoleltaan, onkin kaiken aikaa kovin lähellä? Laske molemmat kätesi sydämesi päälle ja hengitä.
• Se, mitä opetat ja annat, sitä sinä opit. Pohdi, mitä haluat opettaa. 

Kuukauden pohdintakysymys

Välillä eksymme ja silloin on syytä pysähtyä, ei kiirehtiä "vaan johonkin". Mikäli eksyt sivuilleni, löydät kuukauden pohdintakysymyksen täältä. 

10.4. 2026

Miten löytää syvempi yhteys myötätuntoon ja itsemyötätuntoon?